الــــــكل يعـــتب علـــى من وضـــع إمتحانات القـــياس !! (نظرة منصفة)

[بنت دحيّم]

..السلام عليكم والرحمة ..

طرحت هذا الموضوع لانه مناسب للأجواء اللي نعيشها ...

بالنسبة للاولاد .. هذا النظام مطبق عندهم ..(اللي هو امتحان القياس )

لـــكن البنات يعتمد فقط على النسبة المكتسبة من إمتحانات الثانوية العامه << الله يستر بس ...


لكــن الجديد في هذا كله ان من السنة القادمة سيطبق نظام القياس للبنات ..

والـــــكل عايش رعب .. ومحتج على النظام الجديد !!!

>> من وجهة نظري .. أن الطريقه الصحيحة للقبول في الجامعه هو امتحان القياس ..!!

والــــــسبب هــو : يجيك وااحد مايعرف الا ربي الله وديني الاسلام .. وداخل مدارس خاصة ..

ومفطرينه ومغدينه ومعشينه درجااااااات .. يعني طالع من الثنوي شبعان درجاات ويدخل بكل

سهوله للجامعه .. اما اللي كارف عمره طوول السنه هو اللي ينّكب !!! ويـــن العدل ؟؟؟!!

<<< وجــــــــهة نظر فقـــط......

ارجو من اللي يدخل من الاعضاء الكرااام انه يدلي بدلوه ويعطينا وجهة نظرة ..

سلمـــلم ..<< بنت دحــــيّم ..

[ملك المشاش]

مؤيد وبكل قوه

ليش تعبنا وغيرنا يتبستن

[هموووم البعد]

تسلم يدينك

على هيك خبرية

بس خسارة راحت علي

انا من رايي هذا هو عين الصواب اكيد اهم شي المستوى العقلي مب الحشو العقلي

تشكرااااتي

[القناص]

الله يعطيك العافيه بنت دحيم
سلمت اناملك موضوع جميل

[المميز]

صدقت يابنت دحيم فالقياس أفضل لأنه يظهر المتمكن من الضعيف

أما أنا أقترح أن يكون القياس من الجامعات فكل كلية تختبر الطالب المتقدم في التخصص الذي تقدم إليه , تقيس مادته العلمية ومدا توفر المعلومات المطلوبة عند المتقدم , وهذا طبعا ينطبق على الطالبات

[بنت دحيّم]

ملك المشاش << مشكوووور على المرووور الطيب مثــــلك ..

هموم البعد << مشكووووووورة يابعدي ..


القناص << ماعليك زود اخوي ..


المميــــــــز << مشكور على المرور .. وكـــــلامك عين الحق ..

بنت دحيـــــــــــــّـــم ...

[الشامخ]

طبعأ السنه القادمه لايوجد أسئله من قبل الوزاره وتعتمد النسبه تراكمي للصف الثاني والثالث الثانوي فقد كان الأقبال على المدارس الأهليه هذه السنه لم يسبقه مثيل ,
فكيف اذا لم يكن هناك قياس الكل سيذهب إلى المدارس المتساهله .
فالقياس هو الأختبار الحقيقي ,
ومشكور على الموضوع .........

[الدخيني]

من وجهة نظري المتواااااضعة جدا

ان اختبار القياس ليس له من اسمه نصيب البته لأن الهدف منه وبكل اسف ليس قياس مستوى الطالب اطلقا كيف تقيس مستوى طالب في ضرف وقت ضيق جدا وايضا في ظل الحرمان من ابسط حاجيات الطالب آلة حاسبة مع العلم ان هناك اسئلة رياضية كثيرة ليش يعني تجبر الطالب انه هو اللي يحسب تبي تفرق اذا حسب بآلة حاسبة او قام يحسب بأصاااااابع يديه ورجلينه ويرفع باليد واحد وماني عارف ابش صدق كلام فااااااضي ؟؟؟؟

الهدف واااااضح مادي ومادي بحت.

يجيني واااحد يقول لا هو يقيس مستوى الطالب راح اقوله مو ضروري ممكن واااحد تمشي معه صح ومحظوظ بس يعد حقرا بقرا وتمشي الامور معه صح وقابلت واااجد كذا.

بالنسبة للأهلياااااات وانهم ياخذون نسب خلوهم ياخذون الجامعة كفيلة بنخلهم وأخذ النقوه منهم، وايضا هناك مدارس حكومية لا تقل حالا عن الاهليااااات من ناحية التساااهل والغش.

آسف على الاطااااالة ويظل ما سبق وجهة نظري تحتمل الصوااااب أو الخطأ.

[الليث الابيض]

ان اختبار القياس ليس له من اسمه نصيب البته لأن الهدف منه وبكل اسف ليس قياس مستوى الطالب اطلقا كيف تقيس مستوى طالب في ضرف وقت ضيق جدا وايضا في ظل الحرمان من ابسط حاجيات الطالب آلة حاسبة مع العلم ان هناك اسئلة رياضية كثيرة ليش يعني تجبر الطالب انه هو اللي يحسب تبي تفرق اذا حسب:03A5: بآلة حاسبة او قام يحسب بأصاااااابع يديه ورجلينه ويرفع باليد واحد وماني عارف ابش صدق كلام فااااااضي ؟؟؟؟

الهدف واااااضح مادي ومادي بحت.
====================================

بالنسبة للأهلياااااات وانهم ياخذون نسب خلوهم ياخذون الجامعة كفيلة بنخلهم وأخذ النقوه منهم، وايضا هناك مدارس حكومية لا تقل حالا عن الاهليااااات من ناحية التساااهل والغش



---------------

عند قرأة الموضوع مباشرة تبلور في ذهني نفس ما كتبه الاخ//الدخيني...
واضع يدِ بيده...

ومن اهم الاسباب// وجود اسئلة بعيد كل البعد عما تعلمته..وعما سوف اتخصص فيه..

وكما تعلمون ..يتم حساب المعدل التراكمي على هذا النحو
30% لاختبار القياس 70% للثانويه العامه ..

----------------------

اما المدارس الاهلية// ليس من المنطق ان نقول((الجامعة كفيلة بنخلهم وأخذ النقوه ))
لكونه سيؤدي الى حرمان غيرهم عند القبول..بحكم ان القبول محدد باعداد معينه..
واعتقد الانسب..ان يتم تكليف الوزارة بوضع الاسئلة وبالمراقبة وبالتصحيح..
من باب سددوا وقاربوا..


والسلام عليكم

[ابوقاسم]

اذا وصلت الثانوي كان خير ........

[بنت دحيّم]

هلا بك الشامخ .. ومشكور على التفاعـــــــل ,, تســــلم اخوي ..



الدخـــــينــــي << مشكور على الكلام الصريح .. ورايك محل الاحترام .. يمكن يكون صحيح

لانــــي انا ماجربت ولا اعرف بنات جربوا القياس .. يمكن يكون فيه ظلم كبير وتعجيـز ..

والواسطات شغاله فيه .. لكن حتـــــى بدون القياس تبقى الاولويه لابو وااااااسطة << يعني

الظلم وااارد ..

مشكووور اخوي الدخيني مرة ثانية .. تســــلم على المرور الرائع .. ,,





الليـــــــث الابيــــض<< مشكووور على المرور الجميل اخوي ,, وتسلم ,,

(((((وكما تعلمون ..يتم حساب المعدل التراكمي على هذا النحو
30% لاختبار القياس 70% للثانويه العامه ..)))) <<< معلومة جديدة !!!



ابــــــــــــو قاسم << خير يارب .. الله يعين ويسدد ,, آآميـــن ..


بنت دحــــيـــــــّــــم ..,,,

[الشاعر السامر]

اختبار القدرات

]من مسمى الاختبار واضح أنه لقياس قدرات الطالب، وبهذا الاختبار تتضح قدرات الطالب وبها يمكن إصدار الحكم عليه.
وأهميته تكمن في أنه سيصبح لا بديل عنه بعد إلغاء مركزية الأسئلة، وهذا النظام معمول به في دول متقدمة كماليزيا واليابان وبعض الدول الأوربية وفي أمريكا تأخذ به بعض المؤسسات التعليمية والبعض الآخر يأخذ بنظام الترقي الفصلي بالتقويم والاختبارات القصيرة.
وله مميزات وعيوب ومن عيوبه أنه يشكك في قدرة المدارس في الحكم على الطالب (أو الطالبة مستقبلاً) فرغم دراسة الطالب عاماً كاملاً في الثالثة الثانوية وما فيه من مدرسين ومباني وتجهيزات ووسائل تعليمية ودروس تقوية ومال مهدر فإن الشهادة تبقى غير كافية ؟؟ رغم الجهد المبذول !! وهذا هدر اقتصادي على الدولة ما الفائدة منه إذا كان دخول الجامعات والكليات والمعاهد يعتمد في جزء كبير منه على اختبار قدرة قد تلعب الصدفة فيه؟؟.
أما مميزاته فإن الدراسة بعد المرحلة الثانوية تتطلب إجادة للتطبيق والتحليل والتركيب والحكم وهي مستويات معرفية لا تقيسها طرق التدريس التقليدية السائدة في مدارسنا التي تركّز على التذكر ثم الفهم إلى حد ما. ويؤكد ذلك حجم التسرب في بداية المرحلة الجامعية الذي يشاهد في كل عام.
ويمكن تطويل اختبار القدرات وتنويعه للحكم بصورة أشمل وهذا قد يخفّف من سلبياته، وعلى كل حال فإن تطبيق النظام الجديد المتمثل في إلغاء الاختبارات الموحدة يجعل الاعتماد على اختبارات القدرات (وليس اختبار القدرات بشكله الحالي) يجعله في ميزان أهمية ستتبلور في السنوات القادمة.
والموضوع طرح في عدد من الصحف وقدّمت فيه أوراق عمل في بعض الجامعات وهوحديث الساعة إذا شمل العام القادم الطالبات رغم أن بعضهن يخضعن لاختبارات القدرات في الكليات الصحية. [/color]

[بنت دحيّم]

الشاعر السامــــــــــر .... مشكور على المرور .. والاضافة الرائعة ..



بنت دحيم ..,

[واقعي]

من وجهة نظري الشخصية ان أختبار القدرات -وبهذه الصورة- ضروري وضروري جداً , لماذا؟

في السابق والى وقت قريب (عشر سنوات تقريباً) كانت شهادة الثانوية العامة تعني الكثير لدى الكثير من الناس فهي تؤهلك لإقتناص وضيفة حكومية على المرتية الرابعة .

أما في الوقت الحالي فبعض أصحاب البكلريوس لا يجدون مكاناً في الوضائف الحكومية.

لهذا السبب نجد ان القائمين على التعليم بدوا في سياسة جديدة وهي ان هذه الشهادة التي باتت لا تعني شيئاً لدى الكثيرين سوف تمنح حتى لمن لا يستحقها.
فتزج به الوزارة في سوق العمل.

فالطالب الذي يعيد السنة سابقاً بسبب إخفاقه في مادة الرياضيات يستطيع الان مواصلة مشواره الدراسي دون تعطل (اللي ماخذ 3 درجات مثل اللي ماخذ70).


الجامعات لا تعجبها هذه السياسة فأبتكرت نظاماً جديداً يسمى "أختبار القدرات".

يخول الطالب من خلاله أكمال دراسته الجامعية.

[بنت دحيّم]

واقعي <<< مشكوور على الاضافة الرائعة

[قلب المشاش]

اسأل الله التوفيق للجميع الكل عاوز يعيش على ما قال المصري الاهلي والحكومي شكرا بنت دحيم